住我身体里的那个人分章阅读 4

但是，是知并且了解的，很多时候，说话都怎么脑子，有时的决定也本欠妥，工作方面倒还好，特别是在生活方面

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况且，这样的时刻，怎么能烦公主们家？有时候真明老的思维方式，按这样的话，那们从们家搬又有什么意义呢？

且说老会会好意思，反正，住在那栋豪宅的那十二年，几乎每天，都被无法心安理得住去的心理所困扰着。

这时候，十分莫名其妙地，想到了谢冬荣。

如果可以，很想再去的脸，想象中，肤的温度是稍低于常的，但是却极富弹，并且皙光 也知现在是否已经睁开了眼睛。

第三章 学校

在半山了半个月，终于，在开学的三天，凭借自己的能，攒够了学期的学费。

只有学费是远远够的，开学的当天早晨，当提着装械甲零件的包蹲在家门穿鞋的时候，心由衷地谢谢老板对的仁慈。

可以趁课间多点械甲，放学路半山的时候给老板去，这样天结算工钱的制度，很程度地为减了负。

老对的决定呈赞同的度，认为应该将多数投入到学习中，总是给种 “们家中尚还富裕” 的错觉，但其实知已经足够辛苦了，去当了半个月的保姆，那原本光洁无暇的手都已经起茧子了。

现在倒再吵吵着去什么宴会了，估计是已经逐渐认清现实了吧，在心笑着，却从没有打算明面说。

“阿树” 老帮理领子，半个月去，几乎眼可见地老了，看着那个样子，再清楚了，本就是该走向这种命运的，的、的样貌与所的境地无疑是全然符的。

像，独自走在学的路，低头看着早晨阳光照的，的影子。

像，并没有张 “贵族脸”，那分现实且直的头脑也与那头的风雪月丝毫符。

“喂！陶树！” 肩膀被拍的时候，才迟迟意识到原方那直吵吵嚷嚷的正是孙雨泽这小子直的声音。

得，又张 “贵族脸” 的代表，凝视着孙雨泽那恰到好的自卷，以及那的眼眸，同样抬手拍拍的肩以示对招呼的回应。

只是在学时间，路总会遇到孙雨泽。

“说吧，” 忽然想起几天这家伙绝去工作时所说的 “好事”，“致这么，最近发生了啥？”

难成是中彩票了？踱着步子往走着，看着孙雨泽那咳嗽又本正经的模样，忍住猜想。

“段时间，就可以去茂典学了！” 孙雨泽几乎跳了起，神中有着眼可见的小小傲气，惹讨厌，反倒还让觉得有点可。

的心中略微闪丝异样，倒也是说嫉妒，只是觉得，最近 “茂典” 这个词在生活中现得频率真的比往常太多了。

“看们家发达了。” 冲孙雨泽耸了肩，这小子好福气，跟样，也是那种想学械甲的类型，当初就是因为有相同的好，再加学同路，才跟成了朋友，现如今可以去茂典，倒是能比早步学到械甲相关的知识。

其实，说羡慕是假的。

校门的时候，用倒肘了孙雨泽的手臂，“说吧，们家有哪个皇国戚是知的？”

闻言，孙雨泽微微怔，脸忽然愧似地了，用食指挠了挠自己的脸颊，“知的，就是 认和了嘛。”

这倒有点意外，因为以往，孙雨泽那贵族是向管们子俩的。

孙雨泽从告诉们的生是谁，但皆知的是，那好像的的确确是个。

但本也却也介意在外面提起自己贵族私生子的份，孙雨泽似乎从以自己是贵族的而可耻，就算班的流言蜚语说得再怎么难听。

面对那些挖苦的同学们，会以那种贵族专属的傲神气表达自己对们的藐视。

与好，很程度是因为认为跟原为类，简称——“跟贵族沾点关系的”，本对此毫无异议，因为从某些方面说，这归类毋庸置疑。

虽然因此也连带着受班其同学的排挤，但耐住，比起别，还的确更想跟孙雨泽朋友，方面是因为们二之间的相似，再方面 也是打从心底里有些佩孙雨泽的。

因为的那份自信，无论如何是学的，而且，知本并，起码从没有用恶意去讥笑别。

现在，就去茂典了，以在班可能会比现在稍微些吧，抬头望着天中无的蓝，想。

·

课时间到了，坐在最排，时时从袋里掏个械甲零件继续着的 “工作”。

讲台正滔滔绝讲着课的老师本懒得管，知，只期末时成绩能保持在班的平均平左右，到拖班级，应该就会发作。

如果老师讲的是械甲的话，想会很乐意听的。

宁愿自己苦苦钻研械甲方面晦涩难懂的书籍，也想听任何句与本趣无关的无聊课程。

“知，其实很聪明，但是为什么就是努呢？” 这是学期老师把到办公室时心疾首对说的番话。

没有告诉，其实跟聪明这个词本沾边，那些文学相关的东西，也是靠期末的突背诵才到挂科的，而对械甲方面的得心应手则完全跟的趣以及努有关。

想，或许是的漫经心给老师造成了这样的错觉，但无疑这是个美好的误会，也就懒得去指正了。

此时，坐旁边的孙雨泽偏脑袋，瞬瞬近乎呆滞地望着，课时，也跟样属于游天外型。

也喜欢械甲，而且看或许在械甲方面比更有天赋，但是往往愿意像这样 “努”。

今天的孙雨泽好像比平时更加奋些，扰数次，见搭理，改戳方正认真听讲的同学的背，并且发咯咯的笑声，心觉得好笑，并在心中计算着约还有多久讲台的老师才会忍无可忍地发飙。

约分钟——

“孙雨泽！想学习没管，但能能影响班的同学？” 讲台的老头是个讲文明的主，平时说起话就文质彬彬的，此刻就显得有些气足。

平时如若到了这个地步，孙雨泽就该消了。

“没有影响别，老师。” 这时的孙雨泽却言辩驳了老师的话，还带着点耍赖的意味，见了想打。

“当是瞎的吗？” 老师走讲台，走到孙雨泽方同学的桌旁，那同学怂着脑袋，句话都敢说，而老师则用手指在那张桌子反反复复速敲打着，看着孙雨泽，眼中似乎冒，“给站到面去。”

“。” 几乎想也没想地，孙雨泽头仰，回答得懒洋洋的。