顶流他多才多艺分章阅读 46

周游笔，坐着的看年龄小，怕放开，鼓励：

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“试试吧，老师给打分，没。”

“对对，而且再烂也会有演得烂了QWQ。”

周游冲旁边的笑了笑，方地站了起，走台，了个基本介绍。

“谢谢老师，表演的是第五试题的第二小题，《试探》。”

这段戏面有个同学表演了，演的帝王角，演技般，但台词功底错，朱思婷最给了八十分。

少有的选择了表演第二题，台的同学们找到有第五的，概扫了眼题目，周游的表演也开始了。

神，在台踱了两步，张地抬头：“皇兄让宫？”

个节，让台的同学睁了眼睛。

五官那是那个五官，周游整个的气质却地化，秒还是个乖巧的学，表和，举止中有了贵气，王爷这个角立了半。

周游在模仿魏晋的气质。

就这个形象的塑造，让朱思婷往倾了倾。

这是对某样东西趣时的习惯小作。

皇帝的邀请，去是抗旨尊，给皇帝杀的由头。

周游肃着张脸，走到半步，换个恰到好的笑，朗声：“可巧，还没得及恭喜皇兄，您就邀了。”

心里害怕，为了保命还装傻。

表演环节是没有对手戏的，周游个扮演王爷，对话间仅把自己的戏演好，还通适当留和反应让观众脑补皇帝的反应。

虽然只当了两个多月的群演，但周游有整整个月的时间观老戏骨们飙戏，还经历魏晋的指导，从某种方面说，的表演经验并比在座的专业同学们差，甚至在节理得相当好，表演很有层次。

其是打牌那段，周游当真陷入了回忆似的，面光地讲述小时候的趣事，转眼又怅然与皇兄相的机会少了，言语中透着对这个的喜欢与崇拜，话里话外都在暗示对方，自己很安分，没有反的心思。

剧表演稍，简掉场景化的时间，周游了三分钟把场戏演得有声有。

坐在面的同学有震惊的，有疑的，也有到安而蹙起眉毛的。

朱思婷把所有的反应收眼底，意地对周游点点头，少有地评价：“老天爷赏饭吃，可以给到90分。”

这个评价非常，台先是传气声，接着响起了掌声。

“谢谢老师。”周游走座位，旁边的七八地围着问。

“！学表演吗？”

“太有觉了，疙瘩都起了。”

“，现在的中生都这么恐怖吗？”

周游还没得及回答，朱思婷扣起手指敲敲讲台，声音，但效果立竿见影，室里再次安静了。

“多余的话就多说了，能考到S的都是庸才，看刚才的表演，想各位科班在读的同学们该反思的反思，该努的努，”揶揄笑，“毕竟被非专业的抢了饭碗，心里太好受吧？”

朱思婷从拖堂，课铃响，是第个室的。

周游这节课收获颇，课有很多想跟认识认识，讨表演的经验。

周游诚实地解释自己虽然是表演在读，但是有群演经历，在郑北楼的剧组里当群演，所以有点点经验。

这么说，家心里顿时平衡多了。

毕竟都是专业的表演戏学生，若是随被个普通了演技，还如辍学回家种地算了。

而且竟然能在郑北楼的电影里当群演这经历有点让羡慕。

众立刻考虑起去外面兼职群演、锻炼演技的事，周游看了看时间，第三节 课开始了，好在室远，匆匆忙忙到了B513室，和节课样，坐到了室最排。

谢平本学期的是电影发展简史，这节课在表演班。

和朱思婷的实践课程太样，电影发展简史重在理论和赏析。

谢平有五十多岁了，头发剃了个光，但依然能看得谢老师年时应该非常帅气。

谢平显然比较随，管到没到齐，开始了授课。

“抛开时代背景看作品，很多作品现在看着枯燥无聊，看懂，觉得俗，其实在当时的时代背景，它的诞生可能有跨时代的意义。

“同样的，部作品也是时代的影，比如经典的画片《猫X老鼠》，它共有五个版本，每个版本其实都有着对应的时代背景。

“可以从中看到经济萧条时期的底层民况，也可以看到第五次信息技术革命，创作者对未科技的憧憬和想象”

谢平举了个家熟悉的例子，只需张图，众脑中回忆起了节，并且震惊地发现：卧槽！对应的历史们都知，但从没和画中的容结起。

学生们的反应在谢平的意料之中，乐呵呵地表示：“用想太多，影视作品是面向众的，可必在每部作品中刻意去找价值和背景，那样太累了但随着年龄的增，的学识见识断增加，当知的多了，再回头去看以的作品，会收获少新东西。”

谢老师的话有理有据，同学们触颇。

半节课主容围绕个世纪三十年代的电影展开。

谢平让家赏析了几个电影片段，简单了几个剧，串起当年的时代背景。

堂电影发展简史仿佛成了历史发展简史，在座的同学们听得津津有味。

“文艺分家，想学好艺术，文学底子也打好历史文学也是文学，所以这节课的作业就是回去任写篇历史题材电影的时代背景简析，字数任意，节课流。”谢平布置完作业，堂课也就结束了。