秘密花园分章阅读 51

刘三的抓着云少的肩膀，云少很是郁闷打吼着：“是哪个子？”

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结果回头看，吓尿了，急忙说着：“刘科，们在闹着呢，嘿嘿！”

刘三冷着张脸，云少周围的混子们就走开了，显然这些都害怕。刘三指着云少的鼻子说：“叶云，娃还想跟闹事是是？次已经让很头了。”

从这话语中，能看到，刘三对云少很是。云少和那些混子样，笑嘻嘻的，说：“科，搞错了，和王强是兄，怎么可能闹事呢，是王强？”

“远点，王强跟办公室！”刘三就把到了办公室。

走办公室，歪坐在椅子，叼着烟，副吊郎当的样子，完全像学校里的师。

“小伙子，好久见！”刘三开门见山起。“之所以转学，是因为叶云吧？”

“，是因为叶云，现在也转学了，有什么话就点说吧，刚才和叶云没什么。”

确实希望知和叶云的矛盾，因为面会理叶云，如果让知了，很可能会被分的。

没想到，却笑了起，说着：“呵呵，管是是因为叶云，但是叶云在学校里影响到了的生活，这点是了解的。菜市场里的打架事件很清楚，也知现在是怎么想的，可以帮。”

“说什么呢？知想什么吗？”居然知菜市场里的事，这让很诧异。

“想掉叶云，自己二中的老！”站了起，指着说着，这把都吓到了。“是是？”

全然懂，个保卫科，怎么能把学生吃的这么透彻。知这事，本没和老师讲，包括和叶云菜市场打斗也没走漏风声。

“什么意思？”冷冷的问着。

“什么意思？想帮，让铲除叶云，坐老的位置。”

这是什么话？可是个老师，还是中层 部，居然帮学生去打架，这把整迷糊了。

“这说笑吗？是老师，让老，目的何在？”

“目的，很简单，这是杨校的指令，让安安心心的留在们二中，给创造个好的环境，而这切由。”说这话的时候，幅二流子的样子。

但觉得这就是句话，杨校想让留在二中没错，但是没有任何理由这样帮。

“淡吧，鼓励和叶云打架，是是有其的目的？”确实很害怕。

“目的？居然问了，那就告诉吧。首先，是想给个安定的环境，让读书。其次，这个环境需些去，二中也需些离开，然会作团。而叶云和的矛盾，只现在二中最的矛盾，这但是二中的，还会牵到南山，甚至技术学校。”

分析的很透彻，好爆了楚天浩等的名字，几乎三个学校的龙头，都知名号。

“那 啥把走，让叶云留呢？”反问句。

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☆、六十三章 两秩序

刘三思考了，说：“因为留叶云，二中会更！可能知，叶云现在是二中最的因子。次给搞的烦，差点让了这个保卫科。同时，在学校里收保护费，搞的很多家去育局反映，这整的很头。更重的是，们学校需这样的才，留住，才留住了二中的未，但是留住，二中就失去了未。诸如豹子等，现在已经把二中搞的乌烟瘴气的了，所以必须让这些走。”

分析的很有理，完全把二中吃透了的，对二中的每个混混都了如指掌，愧是个保卫科。但还是有疑问。

“可以直接开除们，何必和们斗去呢？”

“呵呵呵，看入世太了，本了解二中。知，即是开除了叶云，马就有新的角跳。同时叶云在二中已经蒂固了，那帮完全是拉成了派的，走了个，本能解决问题，而是必须扶植新的龙头位，这个新的龙头，只有适。”

！这尼玛是在跟开笑吗？个保卫科，居然特地的扶植个学生去老，这简直就是淡。

“别说笑了，位，有什么资格去位？即是了老，正如说的那样，叶云的手，会反了吗？”

问的确实是实话，因为想这个问题的，也直得其解。

“因为边有个棵树，可以帮稳定局面，这个就是宋玉。”

！怎么知和宋玉有瓜葛，还断言宋玉和帮稳定局面呢？

“葬者？啥意思？”

“啥意思？和宋玉表的事，是知的。那天没课，就是因为表。小子太小看们这些当老师的了，跟说，们那些把戏，了解的很。如果说叶云是二中混混的老，那就是影响混混老的老。”

说起这话的时候，觉这家伙完全就是个老师，而是个社会分子。

“.......和宋玉没关系！也想什么老，别淡了。”

“呵呵，想老？开什么笑？个单家的娃娃，从小被欺负，直忍到现在，好中意生活有点起，想老，那就是骗的。越王践，卧薪尝胆，其实就是在卧薪尝胆。”

的！这刘三但把叶云、宋玉这些混混的很透彻，而且还把的世了解的这么清楚，在想，是从哪里知世的。用越王践比喻，真的是太抬举了。

“那有如何？宋玉嘛帮稳住局面？稳得住吗？”

“当然稳得住，提是和搞好关系。是什么？在二中，可以以敌百的角，如果站在这边，可以安安心心老。”

这话说的很对，楚天浩也跟说的，想立足二中，葬者是重的个环节。楚天浩还跟说，行拉拢葬者，但没同意。

“那又如何？了老，二中就会去吗？”

“会，绝对会！因为和叶云，和楚天浩这些同。的目的是读书，即是让了老，会收保护费，会没事去给惹事，更会像叶云那样就搞斗殴。同时，比宋玉更有脑子，更冷静。只是张飞那样的，有蛮，没有智慧。而有智慧，让老，是让给制造事端，而是想让稳定学校里这些的混子，让学校维持平衡，给那些想读书的学生，创造个良好的环境。”

刘三分析的简直太到位了，更是把的心里给吃透了的。这个解释看去也很理，基本也相信了，但事没这么简单，只是当时并清楚。

“就这个原因吗？”

“对，就这么简单！学校就好比个社会，领导就如同国家主席，而就是公安部部。这个社会存在两规则，是地规则，就是校规、校纪。这规则是对于那些读书的学生务的；另规则，就是地规则。所谓地规则，就是因为这些混混衍生的。如同外面样，总有些法分子存在，但是只搞的事，公安部门并会手打。相对说，这些混混反而帮助了公安部门，维持了定的秩序。”

的，说知，说还真是这个理。这个社会确实存在两规则，而每个学校也是样的。

“那怎么办？”